"El Programa Que Ningún Niño Se Quede Atrás era un incentivo para que las escuelas pusieran a sus alumnos al día en matemáticas, ciencias y lectura."continue reading →
"Digamos que la inteligencia es tu capacidad para componer poesía, sinfonías, hacer arte, matemáticas y ciencia. Los chimpancés no pueden hacer nada de eso y, sin embargo, compartimos el 99% del ADN. Todo lo que somos, lo que nos distingue de los chimpancés, surge de ese uno por ciento de…continue reading →
"El llamamiento del Presidente para que haya más estudiantes de matemáticas y ciencias no está siendo atendido por los líderes de su partido en el Congreso. Están recortando más de 10.000 millones de dólares de la ayuda a los estudiantes, al tiempo que se niegan a financiar totalmente el programa…continue reading →
"Todas las personas aprendemos las cosas de forma diferente, y a veces la imaginación no se considera una herramienta tan útil como puede serlo en el proceso de aprendizaje, sobre todo en la escuela en asignaturas como matemáticas y ciencias."continue reading →
"La enseñanza de las bellas artes en las escuelas públicas es realmente pésima. Habría que poner el mismo énfasis en la música, el teatro, la danza -todo lo creativo- que en las matemáticas y las ciencias."continue reading →
"Tanto los hombres como las mujeres pueden tener una mentalidad fija respecto a las matemáticas y las ciencias, pero perjudica más a las chicas porque están en el lado negativo del estereotipo."continue reading →
"Para que Estados Unidos siga siendo líder mundial en innovación y oportunidades, debemos dar a nuestros hijos una base sólida en matemáticas y ciencias."continue reading →
"Debemos estar dispuestos a pagar más a los profesores de matemáticas y ciencias, que tienen alternativas muy bien remuneradas en la industria, para que enseñen y recompensen a los estudiantes que siguen cursos más exigentes en el instituto."continue reading →
"No es justo que los niños sientan que tienen que estar dotados de forma natural para las matemáticas y las ciencias, pero con , a menudo se deja de lado. Para mí no tiene sentido que no sea una parte importante de la vida de los niños."continue reading →
"Las matemáticas y las ciencias no son los únicos campos en los que Estados Unidos se ha quedado rezagado. Menos del 1% de los alumnos de secundaria estadounidenses estudian las lenguas extranjeras fundamentales de árabe, chino, japonés, coreano o ruso, combinadas."continue reading →
"Soy una estudiante estereotipada en el sentido de que me encantan los estudios sociales y la literatura, y siempre he tenido problemas con las matemáticas y las ciencias."continue reading →
"Yo era una de esas niñas en las que mi padre me sentaba a la mesa y me decía: "¿Cuánto es dos más dos? Y yo decía: "¡Cinco!". Él negaba con la cabeza. Las matemáticas y las ciencias me intimidaban."continue reading →
"Había cursado del primero al duodécimo curso en un programa acelerado de la escuela pública de Memphis y me habían ido bien las clases de matemáticas y ciencias. Cuando me preparaba para ir a la universidad, mis orientadores me sugirieron que estudiara ingeniería."continue reading →
"Era como una fijación digital con las cartas, las matemáticas y la ciencia, y entonces empecé a ver imágenes de grandes magos, desde Houdini hasta nuestros días."continue reading →
"Me encantaban las matemáticas y la ciencia. Para mí tenían sentido. Pero mi odio por la historia del mundo me ha pasado factura en la edad adulta. Todos los programas que he hecho profesionalmente me han obligado a estudiar el mundo en el que vivían mis personajes."continue reading →
"Mis padres eran los típicos padres asiáticos que, como todos, quieren que sus hijos tengan éxito. Nos animaron mucho a mi hermano y a mí a estudiar matemáticas y ciencias, y eso es lo que hicimos de niños."continue reading →
"Ampliar suficientemente la cantera de talentos exigirá un compromiso generacional con la enseñanza de las matemáticas y las ciencias, la formación técnica y la tutoría de jóvenes de todos los orígenes para que comprendan todas las posibilidades que ofrece una carrera tecnológica."continue reading →
"Creo que realmente tiene que haber un cambio de cultura, porque las chicas jóvenes están muy interesadas en las matemáticas y las ciencias, pero en algún momento se desvían de ellas."continue reading →
"¿Por qué no tenemos suficientes profesores de matemáticas y ciencias en las escuelas públicas? Una respuesta es bien, si supieran bien la materia, también sabrían lo suficiente para trabajar en Google o Goldman Sachs o Dios sabe dónde."continue reading →
"Un programa de éxito requiere la magia de Hollywood, pero también hace falta mucha matemática y ciencia, además del estudio de encuestas y tendencias para hacer y vender un programa de televisión."continue reading →
"Cuando llegué a Harvard, me debatía entre las matemáticas y las ciencias, y supongo que al final pensé que quería algo que pudiera conectar con el mundo real. Me gustaban los rompecabezas y las conexiones."continue reading →
"Existe la creencia obsoleta de que las chicas no son tan buenas como los chicos en las asignaturas de ciencias y matemáticas. Sin embargo, según el informe "Generation STEM", las chicas de secundaria obtienen más créditos en matemáticas y ciencias que los chicos, y su nota media, agregada en todas…continue reading →
"Los estudiantes de secundaria estadounidenses van a la zaga de los adolescentes de 14 países europeos y asiáticos en lectura, matemáticas y ciencias. Incluso vamos por detrás de Francia."continue reading →
"Existe la idea de que una mente se desperdicia en las artes a menos que te haga bueno en matemáticas o ciencias. Hay pruebas de que las artes pueden ayudarte en matemáticas y ciencias."continue reading →
"No me gustaba nada la escuela. Nunca me gustó el sistema de siete clases diferentes. Me gustaba tener una sola, como en la escuela primaria: menos interrupciones. Me gustaba la historia. Suspendía matemáticas y ciencias y se lo hacía pasar mal a los profesores."continue reading →
"Fui progresando en mis estudios, licenciatura y posgrado, entusiasmado con las matemáticas y la ciencia y la ingeniería, pero realmente no pensaba en ser astronauta en ese momento. Era algo inalcanzable."continue reading →
"Mis pensamientos iniciales de convertirme en abogado cambiaron en el instituto cuando me atrajeron más las matemáticas y las ciencias y empecé a hablar de ser ingeniero."continue reading →
"Creo que es una buena oportunidad para que, sobre todo los escolares, sepan que este trabajo y otros interesantes en el campo de la ciencia y la ingeniería están abiertos a cualquiera que se esfuerce en la escuela y reciba una buena educación y estudie matemáticas y ciencias. Y que…continue reading →
"Normalmente, no se animaba a las chicas a ir a la universidad y especializarse en matemáticas y ciencias. Mi profesora de cálculo en el instituto, la Sra. Paz Jensen, hizo que las matemáticas resultaran atractivas y me motivó para seguir estudiándolas en la universidad."continue reading →
"Se me daban bien las matemáticas y las ciencias, y obtuve muchos títulos en muchas cosas, pero en un universo paralelo, probablemente me hice chef."continue reading →
"Cada vez son más los empleos en los que se aplican tecnologías punteras y que exigen conocimientos más profundos de matemáticas y ciencias en puestos que la mayoría de la gente no considera relacionados con STEM, como maquinistas, electricistas, técnicos de automoción, técnicos médicos, fontaneros y fontaneros."continue reading →
"Siempre se me dieron bien las matemáticas y las ciencias, y nunca me di cuenta de que eso fuera inusual o de algún modo indeseable."continue reading →
"No soy muy aficionado a las matemáticas y las ciencias. Pasé la mayor parte de mi tiempo en la escuela soñando despierto y conseguí convertirlo en un medio de vida."continue reading →