"Llevamos haciendo esto aquí desde 1968, por lo que se nos identifica como ejemplo de escuela libre y democrática, y muchos profesores quieren exponer a sus alumnos nuestra filosofía."continue reading →
"Algunos van a escuelas de oficios o reciben formación complementaria para los trabajos que les interesan. Algunos se dedican al arte, otros son artesanos, otros se toman un tiempo para viajar y otros crean sus propias empresas. Pero nuestros graduados encuentran y trabajan en lo que quieren hacer."continue reading →
"De hecho, bastantes se dedican a la educación. Han tenido la misma experiencia que Hanna y yo: cuando empezaron a tener sus propios hijos, no querían que tuvieran una mala experiencia educativa; querían que disfrutaran de la escuela."continue reading →
"Te diré cuál es el verdadero problema: Estas personas trabajan bajo el supuesto de que saben mejor que nadie lo que es bueno para los niños, lo que los niños necesitan aprender para salir adelante en este mundo."continue reading →
"Si observa cómo juegan los niños pequeños, observará que crean juegos, personajes, situaciones, mundos enteros en los que se sumergen con intensa concentración."continue reading →
"En las escuelas tradicionales, te penalizan por cometer un error. Pero eso no funcionará en la nueva cultura de la información, en el mundo digital en el que vivimos hoy."continue reading →
"Los niños se están enterando de las posibilidades de descubrimiento que ofrece Internet por otras fuentes; muchos de ellos tienen ordenadores en casa, por ejemplo, o los tienen sus amigos."continue reading →
"Creo que las personas con mentes abiertas observarán cómo hacemos las cosas y se darán cuenta de que nuestro objetivo es tener adultos de éxito, felices y productivos, y tomarán nuestras ideas y las aplicarán en otros lugares para sus propios hijos."continue reading →
"Siempre que una cultura ha experimentado un cambio radical, como la nuestra -de la era industrial a la era de la información-, hay personas que niegan que las cosas hayan cambiado; se resisten a ello y se niegan a cambiar."continue reading →
"Pero, si observamos a los niños aprender en sus primeros años de vida, veremos que pueden aprender y aprenden solos: les dejamos solos para que gateen, caminen, hablen y adquieran control sobre su cuerpo. Ocurre sin mucha ayuda de los padres."continue reading →
"Pero, ninguno de estos escenarios educativos funcionaba para nosotros, así que cuando empezamos una familia, queríamos una escuela diferente para nuestros hijos. Y los otros fundadores pensaban lo mismo."continue reading →
"Los educadores siguen dedicando demasiado tiempo a intentar controlar lo que aprenden los niños, adaptando el contenido a sus propios fines, esperando más allá de toda esperanza cambiar -mediante el uso de la tecnología-, pero sin cambiar demasiado."continue reading →
"El mero concepto de libertad personal en una democracia, por ejemplo, es una idea relativamente joven: sólo tiene unos 300 años en este país."continue reading →
"Así que veo la tecnología como un Caballo de Troya: parece algo maravilloso, pero se van a arrepentir de haberla introducido en las escuelas porque, sencillamente, no se puede controlar."continue reading →